在希望工程公益广告中,一位睁着大眼睛,握着笔杆,渴望学习知识的女孩不知道大家是否还记得?她叫苏明娟,1983年出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村,1991年的时候,一张“我要上学”的照片,让中国人牢牢记住了那双大眼睛。随后引起了社会和媒体的广泛关注,长大后她更是以优秀的成绩考上大学。
这个公益广告反映出当时中国教育发展的不平衡,贫困地区孩子渴望上学求知,更呼吁公众对教育发展的关注。随着我国教育事业的快速发展,教育不平衡、贫困孩子上不起学的问题已经得到较好的改善。课外辅导也趁着教育发展之势得到良好成长,更为广大中小学生的学习提供了重要的帮助,让越来越多的孩子有更多机会享受到教育带来的公平。
教育虽然得到了快速的发展,但随之产生的问题也不可忽视。京翰教育认为,从地域、文化程度、风俗、社会环境的差异,到学生个体,家长群体的差异,如果用工业化流程去实施教育,其效果有它一定的弊端,因为每个孩子是不一样的,都需要释放自己的个性。
而个性化线上+线下课外辅导,能够完美地弥补传统教育的缺陷,京翰教育十分注重学生的“个体差异”,每一个到京翰的孩子其学习方案都是经过量体裁衣式的制定,除了学习成绩之外,还注重学生的心理健康,个性发展,通过全方位的辅导,让孩子无论是生活和学习都能得到全面、迅速的提升。
以京翰教育为例,K12课外辅导最大的优势除了针对性、个性化之外,给予家长最大的方便和有利之处在于服务(付费、退费等)的政策设定。随着课外辅导培训市场的竞争日益激烈,很多教育企业会设置一些不合理条款、费用“有交无退”、骚扰学生家长等情况层出不穷。
作为一个拥有19年发展历史的知名教育机构,京翰教育一直在学习的道路上前行,不断检验自己的教学成果,革新教学体系和教学内容。尽管自我学习,自我革新的历程不容易,但是为了让每一位客户满意,京翰的原则始终如初。
然而并不是所有的教育企业都是这样,京翰教育深谙长远发展之道,从不追求短期利益。在费用方面京翰教育一贯坚持“辅导无效退费”、“成绩没有进步退费”的原则,并不存在强买强卖的强盗式营销。有家长可能会问:“京翰教育的费用制度会坚持吗?”京翰回应:这个政策是我们一贯坚持的,并且会不断随着国家政策的变化而实时更新,一切以家长孩子的利益为主,用心做教育,用爱做服务。未来,京翰将会持续优化教学服务水平,让每一个踏入京翰校区的客户都能感受到人性化的真谛。